TEMA:
LA DENOTACIÓN Y LA CONNOTACIÓN.
1. Denotación
2. Connotación
3. La denotación y la connotación en la imagen
Nivel denotativo
Nivel connotativo
Por ejemplo:
COMPROMISO
2. Diga el significado denotativo y connotativo de las siguientes palabras:
sol,gato,maceta,perro,cerebro,ratón, payaso, pato,cerdo, gata.
3. Escriba un texto de forma creativa, utilizando los significados de estas palabras y luego ilustrelo (crear historieta).
1. Denotación
Se llama denotación al tipo de significado de una palabra que es objetivo y se da en el plano de la lengua. Es el significado universal, el que una palabra tiene para todos los conocedores de una lengua, sin que exista la más mínima discrepancia entre ellos. Propiamente dicho, se trata del significado tal como se presenta fuera de cualquier contexto. Por ejemplo, aurora denota la parte del día correspondiente a la salida del sol, y es así como se define en los diccionarios.
2. Connotación
La connotación es de carácter subjetivo y se da en el plano del habla, porque es el significado personal e individual que le da cada persona concreta en contextos y situaciones determinados y no aparece recogido en los diccionarios. Así, por ejemplo, el significado connotativo de aurora puede llevar adheridas para un hablante concreto las significaciones subjetivas de "esperanza", "comienzo de una nueva vida"…, aparte de su denotación.
3. La denotación y la connotación en la imagen
Las imágenes pueden leerse desde dos posibles perspectivas:
lo que muestran explícitamente, que llamamos “denotación”;
y el significado que contienen implícitamente, al cual llamamos “connotación”.
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Desde esta perspectiva de análisis el observador puede enumerar y describir cada uno de los elementos que componen la imagen sin incorporar ninguna proyección valorativa de la misma. En este nivel de lectura nos ajustamos de manera literal a lo que nos es mostrado, a lo que percibimos objetivamente (punto, línea, color, objetos, personajes). Es lo que literalmente nos muestra una imagen, por tanto, obviamos las interpretaciones personales.
Nivel connotativo
La connotación no nos es mostrada, no es observable directamente y tampoco es igual para todos los receptores. La connotación está estrechamente ligada a un nivel subjetivo de lectura. El observador interpreta los elementos leídos en el nivel denotativo. Es aquí donde entran en juego los valores, las normas, los convencionalismos y las pautas sociales, combinándose para conformar una interpretación única y subjetiva. Una misma imagen puede tener muchos sentidos.
Puesto que todas las imágenes son susceptibles de ser interpretadas de una manera personal y diferente por un individuo resulta casi imposible encontrar una imagen que sea pura denotación sin que se le atribuya ningún significado. Ambos niveles de interpretación de las imágenes están condicionados por la edad y, por tanto, por la experiencia previa. Hay una diferencia en su adquisición y es que el significado connotativo es una lectura subjetiva de la imagen donde lo que cobra real importancia son las abstracciones que relacionamos con determinados elementos, formas, colores, texturas…, por ello, sólo cuando se ha alcanzado el estadio de las operaciones formales el individuo es capaz de atribuir estos significados simbólicos.
Denotación: La lluvia caía abundantemente. Connotación: la lluvia de sus ojos, dejaba ver su tristeza.
Denotación: Paloma, animal perteneciente al grupo de las aves.
Connotación: La paloma es el símbolo de la paz.
Denotación: estrella, Las estrellas son astros que poseen luz propia.
Connotación: Las estrellas de tus ojos iluminan mi alma.
Denotación: Luz, la Luz, es una energía electromagnética que puede ser percibida visualmente.
Connotación: la Luz de la inteligencia humana.
Tomado de la web con fines educativos.
COMPROMISO
1. Lee las siguientes oraciones y explica el significado de las expresiones destacadas. Luego, marca Y explica el tipo de significado.
Oraciones | Definición | Significado connotativo | Significado denotativo |
| Lucia es una hormiguita en la oficina. | |||
| A Carlos le sonó la flauta en la evaluación oral. | |||
| En la venta de los carros le dieron gato por liebre. | |||
| Me rompió el corazón en mil pedazos. | |||
| Luisa le saco el cuerpo al problema. | |||
| Cuando el profesor le pregunto estaba en la luna. | |||
| El jefe de Sofía no se comió el cuento. |
2. Diga el significado denotativo y connotativo de las siguientes palabras:
sol,gato,maceta,perro,cerebro,ratón, payaso, pato,cerdo, gata.
3. Escriba un texto de forma creativa, utilizando los significados de estas palabras y luego ilustrelo (crear historieta).
TEMAS: POEMAS EPICOS: ILIADA - ODISEA.
CONTEXTO-RESUMEN.
TEMA 1: CONTEXTO HISTÓRICO CULTURAL Y LA MITOLOGIA Y SUS HISTORIAS.
TEMA: ESTRUCTURAS TEXTUALES.
CONTENIDOS DE
LENGUA CASTELLANA 11° 2023
PRIMER
PERIODO
LITERATURA:
- Contexto histórico cultural
greco – latino.
- El Mito griego (fundamentación,
orígenes, dioses olímpicos y preolímpicos)
- Poemas épicos: La Ilíada y la Odisea.
(síntesis y contexto literario)
- Plan lector: La Odisea, cantos
IX, X, XI, XII.
PRODUCCIÓN TEXTUAL:
- Estructuras textuales (Texto narrativo, descriptivo, expositivo, explicativo, informativo y argumentativo).
- Significado denotativo y connotativo.
- El informe de lectura.
COMPRENSIÓN E
INTERPRETACIÓN TEXTUAL:
- Comprensión lectora literal, grafica e
inferencial. (fragmentos literarios con preguntas tipo Icfes)
- Desarrollo de pensamiento crítico. (acertijos y
adivinanzas)
- Talleres de lectura crítica (Texto “Vamos a aprender Lenguaje 11°”)
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS
- Los textos electrónicos.
- Análisis crítico del discurso.
ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
- La inclusión y
la diversidad.
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